Modelo de projeto de extensão acadêmica para preencher
O modelo de projeto de extensão ajuda estudantes, docentes e instituições a organizar ações voltadas à comunidade. Saiba quais elementos incluir, como definir objetivos, metodologia, cronograma, avaliação e orçamento, além de usar um documento editável para adaptar ao regulamento aplicável.
Sumário
- 01 O que é um projeto de extensão e para que serve
- 02 A importância da extensão na formação acadêmica
- 03 Quando usar o modelo de projeto de extensão
- Situações mais comuns
- 04 Elementos que não podem faltar no documento
- 05 Como definir problema, justificativa e objetivos
- Justificativa consistente
- Objetivos mensuráveis
- 06 Modelo de Modelo de projeto de extensão acadêmica para preencher
- 07 Passo a passo para preencher o projeto
- 08 Metodologia, cronograma e avaliação dos resultados
- Escolha de metodologias
- Indicadores úteis
- 09 Tipos e variações de projetos de extensão
- Projeto de extensão pontual
- Projeto contínuo
- Projeto interdisciplinar
- Projeto com parceiro externo
- 10 Cuidados e erros comuns ao elaborar a proposta
- 11 Perguntas frequentes sobre modelo de projeto de extensão
- Quem pode elaborar um projeto de extensão?
- Um projeto de extensão precisa ter parceiro externo?
- Qual é a diferença entre projeto de extensão e pesquisa?
- É obrigatório incluir orçamento?
- Como comprovar que a atividade foi realizada?
- Posso mudar o cronograma depois da aprovação?
- 12 Referências
- 13 Vídeo explicativo
- 14 Aviso importante
O modelo de projeto de extensão é um instrumento de planejamento para transformar uma ideia de ação acadêmica em uma proposta clara, executável e avaliável. Ele organiza informações essenciais sobre o problema que será enfrentado, o público beneficiado, os objetivos, as atividades, os responsáveis, os recursos e os resultados esperados.
Embora seja muito utilizado por estudantes, professores, coordenadores e instituições de ensino, o projeto também pode envolver associações, órgãos públicos, microempreendedores e outras organizações da comunidade. O modelo editável desta página oferece uma estrutura inicial que deve ser ajustada às exigências da instituição de ensino, do curso, do edital ou do regulamento interno aplicável.
O que é um projeto de extensão e para que serve
Um projeto de extensão é uma proposta organizada de atividades que aproxima a produção de conhecimento da realidade social. Em vez de se limitar ao ambiente de sala de aula, a extensão busca criar troca de saberes e desenvolver intervenções úteis para um público definido.
Na prática, o documento funciona como um plano de trabalho. Ele demonstra o que será feito, por qual motivo, para quem, de que forma, durante qual período e como os resultados serão acompanhados. Também facilita a análise da proposta por uma coordenação, comissão de extensão, professor orientador ou possível parceiro externo.
Uma ação extensionista pode abranger, por exemplo, oficinas de educação financeira para empreendedores locais, orientação sobre direitos do consumidor, capacitação digital, atividades culturais, campanhas de saúde, apoio educacional, assessoria técnica ou ações ambientais. O formato dependerá da área do conhecimento e das necessidades verificadas no território atendido.
A importância da extensão na formação acadêmica
A extensão integra o ensino e a pesquisa ao contato direto com demandas sociais. Para o estudante, ela favorece a aplicação prática dos conteúdos estudados, o desenvolvimento de comunicação, responsabilidade, trabalho em equipe e capacidade de diagnóstico.
Para a comunidade, uma ação bem planejada pode ampliar o acesso a informações, conhecimentos e atividades que respondam a necessidades concretas. Esse processo deve ocorrer com respeito à autonomia dos participantes, sem tratar as pessoas atendidas apenas como destinatárias passivas.
“As atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% (dez por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação.”
Resolução CNE/CES nº 7/2018, art. 4º
A regra citada orienta a curricularização da extensão nos cursos de graduação, mas cada instituição pode estabelecer procedimentos próprios para cadastro, aprovação, execução, registro de horas e apresentação de evidências. Por isso, antes de finalizar o projeto, consulte a coordenação responsável e o regulamento acadêmico interno.
Quando usar o modelo de projeto de extensão
O documento é recomendado sempre que a atividade tiver objetivos definidos, público externo à instituição ou articulação efetiva com a comunidade, etapas de execução e necessidade de comprovar resultados. Mesmo projetos simples se beneficiam de um planejamento escrito.
Situações mais comuns
- Cadastro de atividade extensionista exigida pelo curso de graduação.
- Submissão de proposta a edital interno de extensão.
- Planejamento de oficinas, palestras, cursos livres ou campanhas comunitárias.
- Organização de atendimentos, orientações ou ações técnicas supervisionadas.
- Formalização de parceria entre instituição de ensino e organização local.
- Registro de projeto que será executado por estudantes, docentes e colaboradores.
Evite usar uma estrutura genérica sem adaptá-la. Um projeto de extensão voltado à educação ambiental, por exemplo, exigirá metodologia, indicadores e recursos diferentes daqueles necessários para uma oficina de planejamento financeiro ou um curso de inclusão digital.
Elementos que não podem faltar no documento
O conteúdo deve permitir que uma pessoa que não participou da concepção da ideia compreenda integralmente a proposta. A redação precisa ser objetiva, verificável e compatível com o porte da ação.
| Elemento | O que informar | Finalidade |
|---|---|---|
| Identificação | Título, área temática, instituição, coordenação e equipe | Individualizar a proposta e definir responsáveis |
| Justificativa | Problema observado, contexto e relevância social | Demonstrar por que a atividade é necessária |
| Objetivos | Objetivo geral e objetivos específicos | Delimitar os resultados pretendidos |
| Metodologia | Atividades, técnicas, local, frequência e participação do público | Explicar como o projeto será realizado |
| Cronograma e recursos | Etapas, prazos, materiais, equipe e custos | Viabilizar a execução e o acompanhamento |
| Avaliação | Indicadores, instrumentos e evidências | Verificar resultados e aperfeiçoar a ação |
Além desses itens, muitos editais solicitam palavras-chave, número estimado de beneficiários, carga horária, plano de divulgação, produtos gerados e declaração de anuência do parceiro. Confirme a lista de documentos antes da submissão.
Como definir problema, justificativa e objetivos
O ponto de partida é identificar uma necessidade real. Uma conversa com representantes da comunidade, questionários simples, observação do território e análise de demandas de entidades parceiras podem ajudar a delimitar o problema. Não presuma que o grupo atendido precisa de uma solução sem ouvi-lo.
Justificativa consistente
A justificativa explica a relevância da proposta. Ela deve apresentar o contexto, indicar quem será beneficiado e relacionar a ação às competências do curso ou da equipe. Em vez de fazer afirmações vagas, descreva a situação observada e o motivo pelo qual as atividades propostas podem contribuir.
Exemplo: se o projeto pretende orientar pequenos negócios sobre controles financeiros, a justificativa pode apontar a dificuldade relatada por comerciantes em registrar entradas e saídas, bem como explicar que oficinas práticas podem apoiar a organização básica dessas informações. Evite prometer aumento de faturamento ou resultados que dependem de fatores fora do controle do projeto.
Objetivos mensuráveis
O objetivo geral expressa o propósito amplo da iniciativa. Os objetivos específicos desdobram esse propósito em entregas e ações verificáveis. Prefira verbos como identificar, orientar, capacitar, produzir, promover, elaborar, avaliar e sistematizar.
- Objetivo geral: promover orientação básica sobre organização financeira para microempreendedores de uma comunidade definida.
- Objetivo específico: realizar três oficinas práticas sobre registro de receitas, despesas e fluxo de caixa.
- Objetivo específico: elaborar material didático de apoio em linguagem acessível.
- Objetivo específico: coletar avaliação dos participantes sobre clareza e utilidade das atividades.
Modelo editável
Modelo Editável Aqui
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PROJETO DE EXTENSÃO ACADÊMICA
1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
Título do projeto: [TÍTULO COMPLETO DO PROJETO].
Área temática principal: [ÁREA TEMÁTICA]. Linha de extensão: [LINHA DE EXTENSÃO, SE APLICÁVEL]. Área do conhecimento: [ÁREA OU CURSO]. Modalidade da ação: [PROJETO / CURSO / EVENTO / OFICINA / PRESTAÇÃO DE SERVIÇO / OUTRA].
Instituição de ensino: [NOME DA INSTITUIÇÃO]. Unidade, campus ou polo: [UNIDADE / CAMPUS / POLO]. Curso: [NOME DO CURSO]. Componente curricular, quando aplicável: [NOME DO COMPONENTE CURRICULAR].
Período previsto de execução: de [DIA] de [MÊS] de [ANO] até [DIA] de [MÊS] de [ANO]. Carga horária total estimada: [NÚMERO] horas.
2. EQUIPE RESPONSÁVEL
Coordenação docente: [NOME COMPLETO DO(A) DOCENTE], [TITULAÇÃO OU FUNÇÃO], CPF [CPF], e-mail [E-MAIL] e telefone [TELEFONE].
Estudante(s) participante(s): [NOME COMPLETO], CPF [CPF], matrícula [NÚMERO DA MATRÍCULA], curso [NOME DO CURSO]; [INCLUIR OUTROS PARTICIPANTES, SE HOUVER].
Colaborador(es) interno(s) ou externo(s), se houver: [NOME COMPLETO], CPF [CPF], função [FUNÇÃO], instituição ou organização [NOME DA ORGANIZAÇÃO].
3. ORGANIZAÇÃO PARCEIRA E LOCAL DE REALIZAÇÃO
A ação será desenvolvida em parceria com [NOME DA ORGANIZAÇÃO PARCEIRA], inscrita no CNPJ sob nº [CNPJ], com endereço em [ENDEREÇO COMPLETO], neste ato representada por [NOME COMPLETO DO(A) REPRESENTANTE], CPF [CPF], cargo ou função [CARGO / FUNÇÃO], quando aplicável.
O local principal de realização será [LOCAL COMPLETO], situado em [ENDEREÇO COMPLETO]. Caso as atividades ocorram de forma remota ou híbrida, serão utilizadas as plataformas [NOME DAS PLATAFORMAS], com acesso orientado aos participantes e observância das regras institucionais aplicáveis.
4. PÚBLICO-ALVO E ABRANGÊNCIA
O público-alvo é composto por [DESCREVER O PÚBLICO-ALVO], residente, atendido ou vinculado a [BAIRRO / MUNICÍPIO / INSTITUIÇÃO / TERRITÓRIO]. Estima-se a participação de [NÚMERO] beneficiários diretos e de [NÚMERO] beneficiários indiretos.
A abrangência territorial do projeto será [MUNICIPAL / REGIONAL / ESTADUAL / OUTRA], com foco em [DESCREVER O CONTEXTO, A COMUNIDADE OU O GRUPO ATENDIDO]. A participação será [GRATUITA / CONDICIONADA A REQUISITOS ESPECÍFICOS], conforme orientação da instituição e da organização parceira.
5. APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA E JUSTIFICATIVA
O presente projeto de extensão surge a partir da identificação da seguinte necessidade: [DESCREVER DE FORMA OBJETIVA O PROBLEMA OU A DEMANDA OBSERVADA]. Essa necessidade foi percebida por meio de [CONVERSAS COM A COMUNIDADE / OBSERVAÇÃO / DIAGNÓSTICO / SOLICITAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO PARCEIRA / OUTRO MEIO].
A proposta é relevante porque [EXPLICAR A IMPORTÂNCIA SOCIAL, EDUCACIONAL, CULTURAL, AMBIENTAL, TÉCNICA OU ECONÔMICA DA AÇÃO]. A equipe entende que as atividades previstas podem contribuir para [DESCREVER A CONTRIBUIÇÃO ESPERADA], respeitando os conhecimentos, a autonomia e as características do público participante.
O projeto também possui relação com a formação acadêmica dos estudantes envolvidos, pois permite aplicar conhecimentos de [DISCIPLINAS, COMPETÊNCIAS OU ÁREAS DO CURSO] em situação prática, com supervisão e registro das experiências desenvolvidas.
6. OBJETIVO GERAL
[DESCREVER O OBJETIVO GERAL COM VERBO NO INFINITIVO, INDICANDO A FINALIDADE PRINCIPAL DO PROJETO.]
7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- [OBJETIVO ESPECÍFICO 1].
- [OBJETIVO ESPECÍFICO 2].
- [OBJETIVO ESPECÍFICO 3].
- [OBJETIVO ESPECÍFICO 4, SE NECESSÁRIO].
8. METODOLOGIA E DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
A execução ocorrerá por meio de metodologia [PARTICIPATIVA / DIALOGADA / PRÁTICA / INTERDISCIPLINAR / OUTRA], adequada ao público-alvo e aos objetivos definidos. As atividades serão conduzidas pela equipe responsável, sob orientação de [NOME DO(A) DOCENTE OU RESPONSÁVEL], observando as normas da instituição de ensino e as condições acordadas com a organização parceira.
- Planejamento: realização de reunião inicial com [EQUIPE / PARCEIRO / PÚBLICO], definição de materiais, datas, local e responsabilidades.
- Divulgação e mobilização: divulgação das atividades por [CANAIS DE DIVULGAÇÃO], com informações sobre público, inscrição, horários e forma de participação.
- Execução: realização de [OFICINAS / PALESTRAS / ATENDIMENTOS / VISITAS / CURSO / CAMPANHA], abordando [TEMAS PRINCIPAIS].
- Acompanhamento: registro de presença, dúvidas, participação, materiais entregues e ocorrências relevantes durante cada atividade.
- Avaliação: aplicação de [QUESTIONÁRIO / RODA DE CONVERSA / FICHA DE AVALIAÇÃO / OUTRO INSTRUMENTO] para verificar a percepção dos participantes e os resultados alcançados.
- Sistematização: elaboração de relatório final com descrição das ações, evidências, resultados, limitações e sugestões para continuidade ou aperfeiçoamento.
Caso haja coleta de dados pessoais, imagens, gravações ou depoimentos, a equipe deverá limitar-se às informações necessárias para a finalidade do projeto, observar as orientações institucionais e obter autorizações ou consentimentos quando exigidos.
9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
Etapa 1 – Planejamento e alinhamento com a instituição e o parceiro: [PERÍODO].
Etapa 2 – Diagnóstico complementar e preparação de materiais: [PERÍODO].
Etapa 3 – Divulgação, inscrições ou mobilização do público: [PERÍODO].
Etapa 4 – Realização das atividades extensionistas: [PERÍODO].
Etapa 5 – Avaliação, organização das evidências e elaboração do relatório: [PERÍODO].
10. RECURSOS NECESSÁRIOS E ORÇAMENTO
Para a execução do projeto, serão necessários os seguintes recursos: [LISTAR MATERIAIS, EQUIPAMENTOS, ESPAÇO FÍSICO, COMPUTADORES, ACESSO À INTERNET, TRANSPORTE, MATERIAL GRÁFICO, RECURSOS DE ACESSIBILIDADE E OUTROS].
O custo estimado é de R$ [VALOR], ([VALOR POR EXTENSO]), a ser custeado por [INSTITUIÇÃO / ORGANIZAÇÃO PARCEIRA / RECURSOS PRÓPRIOS / EDITAL / OUTRA FONTE]. Caso não haja desembolso financeiro, registrar: “O projeto será executado com recursos já disponíveis, sem previsão de custo adicional”.
11. RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se alcançar os seguintes resultados: [DESCREVER RESULTADOS CONCRETOS E COMPATÍVEIS COM OS OBJETIVOS], tais como a realização de [NÚMERO] atividades, o atendimento estimado de [NÚMERO] participantes, a produção de [MATERIAL / CARTILHA / RELATÓRIO / OUTRO PRODUTO] e o fortalecimento do diálogo entre a instituição de ensino e a comunidade atendida.
12. AVALIAÇÃO E INDICADORES
A avaliação será realizada de forma contínua, com base nos seguintes indicadores: número de atividades executadas; número de participantes; frequência; materiais produzidos ou distribuídos; avaliação dos participantes; registros da equipe; alcance dos objetivos específicos; e identificação de dificuldades ou melhorias necessárias.
As evidências poderão incluir listas de presença, registros de reunião, relatórios, questionários, materiais pedagógicos, declarações da organização parceira e registros fotográficos ou audiovisuais, quando autorizados e permitidos pelas normas aplicáveis.
13. DISPOSIÇÕES FINAIS
Este projeto deverá ser executado em conformidade com as orientações da [NOME DA INSTITUIÇÃO], com o regulamento de extensão aplicável e com as condições previamente acordadas com a organização parceira. Qualquer alteração relevante de público, local, período, metodologia, equipe, orçamento ou atividades deverá ser comunicada à coordenação responsável, para análise e providências cabíveis.
Os participantes comprometem-se a atuar com respeito, ética, responsabilidade e atenção à dignidade das pessoas envolvidas. A aprovação deste documento não substitui autorizações, termos de anuência, consentimentos ou outros instrumentos que sejam exigidos pela instituição ou pela natureza da atividade.
[CIDADE] – [UF], [DIA] de [MÊS] de [ANO].
________________________________________
[NOME COMPLETO DO(A) DOCENTE COORDENADOR(A)]
CPF: [CPF]
________________________________________
[NOME COMPLETO DO(A) ESTUDANTE RESPONSÁVEL]
CPF: [CPF] | Matrícula: [NÚMERO DA MATRÍCULA]
________________________________________
[NOME COMPLETO DO(A) REPRESENTANTE DA ORGANIZAÇÃO PARCEIRA]
CPF: [CPF] | Cargo/Função: [CARGO / FUNÇÃO]
Passo a passo para preencher o projeto
O preenchimento deve ocorrer depois de uma conversa inicial com o orientador e, quando houver, com a organização parceira. Reúna as informações necessárias antes de elaborar a versão final.
- Leia as regras aplicáveis. Verifique regulamento institucional, edital, limite de páginas, campos obrigatórios, prazos e documentos complementares.
- Escolha um título claro. Informe o tema e, quando útil, o público ou o território. Evite títulos excessivamente amplos ou apenas criativos.
- Identifique os responsáveis. Inclua instituição, unidade acadêmica, docente coordenador, estudantes, colaboradores e parceiro externo, se houver.
- Delimite o público e a necessidade. Descreva quem participará, onde a ação ocorrerá e qual demanda será enfrentada.
- Redija a justificativa. Relacione problema, relevância, contribuição acadêmica e impacto social esperado, sem exageros.
- Defina objetivos viáveis. Estabeleça um objetivo geral e objetivos específicos alinhados às atividades planejadas.
- Detalhe a metodologia. Explique etapas, estratégias, materiais, duração, local, forma de participação e cuidados éticos.
- Monte o cronograma. Distribua planejamento, divulgação, execução, avaliação e relatório dentro do período autorizado.
- Indique recursos e orçamento. Liste materiais, equipamentos, transporte, impressão, espaços e fontes de custeio, se houver.
- Defina avaliação e evidências. Informe quais indicadores serão usados, como listas de presença, questionários, registros de atividades, materiais produzidos e relato da equipe.
- Revise antes de protocolar. Confira nomes, datas internas do projeto, coerência entre objetivos e atividades, ortografia e assinaturas exigidas.
Para compreender a organização geral do ensino superior e o contexto normativo da educação, consulte a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ainda que a instituição adote formulários próprios, um bom projeto mantém conexão lógica entre diagnóstico, objetivos, execução e avaliação.
Metodologia, cronograma e avaliação dos resultados
A metodologia deve traduzir a proposta em ações concretas. Não basta escrever que serão realizadas “atividades educativas”; indique quais atividades serão feitas, como os participantes serão convidados, qual será a duração, quem conduzirá cada etapa e quais materiais serão utilizados.
Escolha de metodologias
Oficinas dialogadas, rodas de conversa, atendimentos supervisionados, materiais educativos, visitas técnicas, cursos, mutirões e campanhas podem ser adequados, desde que correspondam ao objetivo e respeitem o perfil do público. Use linguagem acessível e adapte recursos de comunicação quando houver necessidades específicas de acessibilidade.
Se a ação envolver coleta de dados pessoais, imagens, contatos ou questionários identificados, avalie a necessidade, limite a coleta ao que for pertinente e observe os princípios previstos na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais. A instituição pode exigir termos de consentimento e procedimentos específicos.
Indicadores úteis
Os indicadores não precisam ser complexos. Eles devem permitir verificar se o que foi previsto ocorreu e se a atividade gerou resultados compatíveis com os objetivos. Podem ser quantitativos, como número de encontros, participantes e materiais distribuídos, ou qualitativos, como avaliações de satisfação, relatos e percepção de aprendizado.
Registre também limitações e ajustes necessários. Um relatório honesto sobre obstáculos, participação menor que a estimada ou mudanças no cronograma é mais útil do que uma descrição sem evidências.
Tipos e variações de projetos de extensão
As instituições podem classificar as ações como programas, projetos, cursos, eventos, prestação de serviços ou outras modalidades previstas em seus regulamentos. A nomenclatura muda, mas a necessidade de planejamento permanece.
Projeto de extensão pontual
Tem duração delimitada e objetivo específico, como uma campanha de orientação, um ciclo de oficinas ou um atendimento em período definido. Costuma ser apropriado para componentes curriculares com carga horária determinada.
Projeto contínuo
É executado com acompanhamento periódico e pode envolver turmas sucessivas. Exige planejamento mais detalhado de continuidade, renovação da equipe, registro de resultados e gestão da relação com parceiros.
Projeto interdisciplinar
Reúne conhecimentos de mais de uma área, como Direito, Administração, Tecnologia e Comunicação em uma ação de orientação a empreendedores. Nesse caso, delimite responsabilidades para evitar sobreposição de tarefas e garantir supervisão adequada.
Projeto com parceiro externo
Quando há associação, escola, empresa, órgão público ou entidade social envolvida, descreva a contribuição de cada parte. A parceria não substitui autorizações institucionais nem permite utilizar dados, marcas ou instalações sem a devida anuência.
Cuidados e erros comuns ao elaborar a proposta
Um projeto pode ser bem-intencionado e ainda assim enfrentar dificuldades se não apresentar delimitação, viabilidade e evidências. A revisão crítica antes da entrega reduz riscos de indeferimento ou de problemas durante a execução.
- Copiar textos prontos sem adequar o conteúdo ao público, território e regulamento.
- Definir objetivos muito amplos, impossíveis de executar no prazo disponível.
- Confundir atividade com objetivo, sem explicar o resultado pretendido.
- Prometer impacto social sem indicar metodologia ou forma de avaliação.
- Não prever responsáveis, materiais, local de realização ou carga horária.
- Usar linguagem técnica sem considerar a compreensão dos participantes.
- Coletar dados, imagens ou depoimentos sem verificar regras institucionais e proteção de dados.
- Apresentar cronograma incompatível com feriados, disponibilidade da comunidade ou calendário acadêmico.
- Deixar de documentar presença, materiais e resultados da atividade realizada.
O modelo editável desta página serve como referência de organização, mas não substitui formulários oficiais. Se houver divergência entre o modelo e as regras da instituição, prevalece o regulamento, edital ou sistema acadêmico aplicável.
Perguntas frequentes sobre modelo de projeto de extensão
Quem pode elaborar um projeto de extensão?
Isso depende das normas da instituição. Em geral, estudantes podem participar da elaboração e execução, com orientação ou coordenação docente quando exigida. Projetos ligados a componentes curriculares devem seguir as regras do curso e da coordenação de extensão.
Um projeto de extensão precisa ter parceiro externo?
Nem sempre. Contudo, a extensão pressupõe interação com a sociedade. O parceiro pode ser uma organização formal, um grupo comunitário, uma escola, uma associação ou outro público externo, conforme a natureza da ação e as normas institucionais.
Qual é a diferença entre projeto de extensão e pesquisa?
A pesquisa busca produzir ou aprofundar conhecimento por meio de métodos investigativos. A extensão concentra-se na interação transformadora entre instituição e sociedade. Uma mesma iniciativa pode dialogar com pesquisa e ensino, mas deve deixar clara a finalidade principal e observar exigências éticas próprias quando aplicáveis.
É obrigatório incluir orçamento?
Inclua orçamento quando o edital, a instituição ou a execução exigir recursos materiais ou financeiros. Mesmo em uma ação sem custo, é recomendável informar os recursos já disponíveis, como sala, computadores, materiais de apoio e horas de trabalho da equipe.
Como comprovar que a atividade foi realizada?
Guarde evidências compatíveis com as regras da instituição: listas de presença, registros de atividades, materiais usados, relatórios, avaliações, autorizações e, quando permitido, registros fotográficos. Organize os arquivos durante a execução, e não apenas ao final.
Posso mudar o cronograma depois da aprovação?
Alterações podem ser necessárias, mas devem ser comunicadas e aprovadas conforme o procedimento institucional. Mudanças de público, local, metodologia, equipe, período ou orçamento podem exigir atualização formal do projeto.
Referências
Vídeo explicativo
Sobre o autor
Stefano Barcellos
Editor e curador de modelos de documentos
Stefano Barcellos é editor do MSG Center e responsável pela curadoria dos modelos de documentos publicados no portal, com foco em linguagem clara, estrutura organizada e atualização constante do conteúdo.
