Modelo de paper acadêmico para pesquisa e apresentação
O modelo de paper acadêmico ajuda a estruturar textos de pesquisa com título, autoria, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. Veja quando utilizá-lo, quais elementos inserir, como preencher cada parte e cuidados para entregar um trabalho claro e consistente.
Sumário
- 01 O que é um paper acadêmico e para que serve
- 02 Quando usar um modelo de paper acadêmico
- Atividades acadêmicas mais frequentes
- Antes de aproveitar o modelo
- 03 Estrutura essencial de um paper acadêmico
- 04 O que não pode faltar no documento
- Tema, problema e objetivo
- Fundamentação e referências verificáveis
- 05 Passo a passo para preencher o modelo
- 06 Modelo de Modelo de paper acadêmico para pesquisa e apresentação
- 07 Tipos e variações de paper acadêmico
- Paper de revisão bibliográfica
- Paper de análise de caso
- Paper com pesquisa de campo
- Paper técnico ou aplicado
- 08 Cuidados e erros comuns na elaboração
- 09 Como melhorar a clareza e a qualidade acadêmica
- 10 Perguntas frequentes sobre modelo de paper acadêmico
- Paper acadêmico é igual a artigo científico?
- Qual deve ser o tamanho de um paper acadêmico?
- Posso usar fontes da internet?
- É obrigatório ter resumo e palavras-chave?
- Como evitar plágio em um paper?
- Posso escrever um paper em grupo?
- 11 Referências
- 12 Vídeo explicativo
- 13 Aviso importante
O modelo de paper acadêmico é um recurso de organização para quem precisa apresentar uma pesquisa, análise ou reflexão fundamentada sobre um tema. Ele ajuda estudantes, pesquisadores e profissionais a transformar informações dispersas em um texto com sequência lógica, linguagem adequada e identificação clara das fontes consultadas.
Embora cada instituição possa ter regras próprias de formatação, um paper bem elaborado costuma seguir uma estrutura reconhecível: título, autoria, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. O modelo editável desta página oferece uma base prática para preencher esses elementos e adaptar o documento às exigências da disciplina, curso, evento ou orientador.
O que é um paper acadêmico e para que serve
Paper acadêmico é uma expressão usada para designar um texto de caráter científico ou universitário que apresenta uma ideia, problema, resultado de estudo, revisão de literatura ou análise crítica. Em português, o termo pode ser empregado de modo amplo para trabalhos acadêmicos mais breves que uma monografia, mas a finalidade e a extensão variam conforme a instituição.
Seu objetivo principal é comunicar conhecimento de forma verificável. Para isso, o autor delimita um assunto, formula uma questão ou objetivo, desenvolve argumentos com base em fontes confiáveis e conclui o texto de maneira coerente com o que foi demonstrado.
Um paper pode servir para:
- apresentar resultados parciais ou finais de uma pesquisa;
- analisar um caso, obra, decisão, fenômeno ou prática profissional;
- discutir uma questão teórica com apoio bibliográfico;
- cumprir uma atividade de graduação, pós-graduação ou curso livre;
- submeter uma produção a congresso, seminário, revista ou evento acadêmico;
- registrar reflexões técnicas produzidas por equipes de pequenas empresas, quando o contexto exigir apresentação metodológica e fontes.
O ponto central não é apenas reunir informações. Um texto acadêmico precisa demonstrar recorte, método de exposição, autoria responsável e diálogo com referências. Por isso, copiar trechos sem indicação de fonte compromete a credibilidade do trabalho e pode caracterizar plágio.
Quando usar um modelo de paper acadêmico
O modelo é indicado quando a tarefa pede uma produção com argumento próprio e apoio em bibliografia, documentos, dados ou observações. Ele é particularmente útil para quem ainda está definindo a ordem do conteúdo e precisa visualizar as partes essenciais antes de começar a redigir.
Atividades acadêmicas mais frequentes
Em cursos superiores e técnicos, o paper pode ser solicitado como avaliação individual ou em grupo. Também é comum em disciplinas que exigem leitura dirigida, análise de caso, pesquisa exploratória ou apresentação de resultados.
Use a estrutura quando houver necessidade de:
- transformar um tema amplo em uma questão específica;
- apresentar justificativa e objetivo do estudo;
- desenvolver capítulos ou seções com argumentos encadeados;
- inserir citações diretas e indiretas de forma identificável;
- concluir sem incluir afirmações desconectadas do desenvolvimento;
- organizar as obras e documentos efetivamente consultados.
Antes de aproveitar o modelo
Verifique o manual da instituição, o plano de ensino e as orientações do professor. Algumas faculdades adotam regras baseadas em normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, enquanto eventos e periódicos podem fornecer um template próprio, com limites de páginas, regras de anonimização, padrão de resumo e sistema específico de citações.
O modelo editável desta página é uma estrutura inicial. Ele não substitui o regulamento aplicável à sua entrega. Se houver divergência entre o modelo e as instruções oficiais da instituição, prevalecem as instruções oficiais.
Estrutura essencial de um paper acadêmico
Uma estrutura clara permite que o leitor identifique rapidamente o assunto, entenda a pergunta tratada, acompanhe a fundamentação e confira as fontes. A ordem pode variar, mas os elementos abaixo formam uma base sólida para a maioria dos papers.
| Elemento | Função no paper | O que inserir |
|---|---|---|
| Título e autoria | Identificar o trabalho e seu responsável | Tema delimitado, nome do autor, instituição e curso, quando exigidos |
| Resumo e palavras-chave | Apresentar uma visão rápida do conteúdo | Objetivo, abordagem, resultado ou conclusão e termos de busca |
| Introdução | Situar tema, problema e objetivo | Contexto, recorte, justificativa e caminho do texto |
| Desenvolvimento | Demonstrar o argumento central | Fundamentação, análise, dados, exemplos e discussão |
| Conclusão | Responder ao objetivo proposto | Síntese dos achados, limites e possíveis encaminhamentos |
| Referências | Permitir a identificação das fontes | Livros, artigos, normas, páginas institucionais e demais materiais citados |
O título deve ser informativo e compatível com o recorte real do conteúdo. Evite títulos muito genéricos, como “A educação” ou “Tecnologia”, porque eles não revelam qual questão será estudada. Um título mais delimitado orienta o leitor e reduz o risco de desenvolver um texto excessivamente amplo.
O que não pode faltar no documento
O conteúdo de um paper deve ser construído em torno de um objetivo definido. Não basta escolher um assunto relevante; é preciso esclarecer o que será investigado ou discutido dentro daquele assunto. Essa definição influencia a seleção das fontes, a organização dos argumentos e a conclusão.
Tema, problema e objetivo
O tema é a área geral de interesse. O problema é a pergunta que direciona a análise. O objetivo informa o resultado que o autor pretende alcançar com o trabalho. Esses três elementos precisam estar alinhados.
Por exemplo, se o tema for atendimento digital ao consumidor, o problema pode questionar quais práticas favorecem a comunicação clara em pequenos negócios. O objetivo, então, pode ser analisar práticas de comunicação digital a partir de fontes especializadas e de um caso delimitado. A conclusão deverá responder a esse objetivo, sem extrapolar os limites do estudo.
Fundamentação e referências verificáveis
Escolha fontes adequadas à natureza do tema: livros acadêmicos, artigos científicos, normas, documentos oficiais, relatórios técnicos e páginas institucionais. Ao utilizar legislação, consulte o texto atualizado em fonte oficial, como o texto da Constituição Federal disponível no Planalto, quando ela for pertinente ao recorte do trabalho.
A atribuição da autoria é indispensável. A Lei de Direitos Autorais protege as obras intelectuais e reforça a importância de identificar corretamente a fonte utilizada. Para pesquisas sobre autoria e uso responsável de conteúdo, consulte a Lei de Direitos Autorais.
“Aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras.”
Lei nº 9.610/1998, art. 28
Ao redigir, diferencie claramente ideias próprias, paráfrases e trechos reproduzidos literalmente. Uma citação direta curta deve vir acompanhada da identificação da fonte segundo o padrão solicitado pela instituição. Já a citação indireta exige que o autor explique a ideia com suas próprias palavras, sem dispensar a indicação da obra consultada.
Passo a passo para preencher o modelo
Antes de iniciar a redação definitiva, reúna as exigências da atividade e organize as fontes que realmente serão usadas. Preencher o documento por etapas reduz retrabalho e evita que o texto fique desconexo.
- Leia o enunciado da atividade. Identifique tema, extensão esperada, prazo, padrão de formatação, quantidade mínima de fontes e critérios de avaliação.
- Defina o recorte. Transforme um assunto amplo em objeto possível de analisar no espaço disponível.
- Formule o problema e o objetivo. Escreva uma pergunta central e um objetivo que possa ser respondido ao final do texto.
- Selecione fontes confiáveis. Priorize materiais relacionados diretamente ao tema e registre dados completos para montar as referências depois.
- Preencha título e identificação. Informe os dados solicitados pela instituição, preservando a anonimização se o evento ou periódico exigir avaliação cega.
- Escreva a introdução. Apresente o contexto, o recorte, o objetivo e uma breve indicação de como o texto está organizado.
- Desenvolva os argumentos por tópicos. Dê um título claro a cada seção e conecte parágrafos com transições lógicas.
- Elabore a conclusão. Retome o objetivo e apresente uma resposta baseada no percurso realizado, sem inserir assunto novo.
- Revise citações e referências. Confirme se toda fonte citada aparece nas referências e se nenhuma referência foi incluída sem uso no texto.
- Faça a revisão final. Corrija gramática, coerência, dados de autoria, padrão de títulos e demais exigências de apresentação.
O modelo editável desta página usa campos entre colchetes para indicar informações que devem ser substituídas. Apague as instruções residuais antes da entrega e revise se todos os campos foram preenchidos.
Modelo editável
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MODELO DE PAPER ACADÊMICO
[TÍTULO DO PAPER: CLARO, OBJETIVO E DELIMITADO]
[NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A)]
[CURSO OU ÁREA DE FORMAÇÃO] – [NOME DA INSTITUIÇÃO]
[CIDADE] – [UF]
Identificação do trabalho: Paper acadêmico elaborado por [NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A)], inscrito(a) no [CURSO OU PROGRAMA], vinculado(a) à [NOME DA INSTITUIÇÃO], para atendimento à atividade da disciplina [NOME DA DISCIPLINA], sob orientação de [NOME DO(A) PROFESSOR(A) OU ORIENTADOR(A)], quando aplicável.
1. RESUMO
Este paper tem como tema [TEMA DO TRABALHO]. O estudo aborda [DELIMITAÇÃO DO ASSUNTO] e busca responder à seguinte questão: [PROBLEMA DE PESQUISA]. O objetivo é [OBJETIVO GERAL DO PAPER]. Para desenvolver a análise, foram utilizados [TIPO DE FONTES, MÉTODO OU PROCEDIMENTOS ADOTADOS], com atenção aos aspectos relacionados a [PONTOS CENTRAIS DA DISCUSSÃO]. Ao final, verifica-se que [SÍNTESE PRELIMINAR OU PRINCIPAL CONCLUSÃO, SE JÁ DISPONÍVEL].
Palavras-chave: [PALAVRA-CHAVE 1]. [PALAVRA-CHAVE 2]. [PALAVRA-CHAVE 3]. [PALAVRA-CHAVE 4]. [PALAVRA-CHAVE 5].
2. INTRODUÇÃO
O presente paper trata de [APRESENTAR O TEMA]. O assunto é relevante porque [EXPLICAR A IMPORTÂNCIA ACADÊMICA, SOCIAL, PROFISSIONAL OU TÉCNICA DO RECORTE]. Em vez de abordar o tema de forma ampla, este trabalho concentra-se em [INFORMAR O RECORTE: LOCAL, PERÍODO, PÚBLICO, NORMA, CASO, SETOR OU PERSPECTIVA TEÓRICA].
A questão que orienta a pesquisa é: [ESCREVER A PERGUNTA CENTRAL]. A partir dela, estabelece-se como objetivo geral [INFORMAR O OBJETIVO GERAL]. Como objetivos específicos, pretende-se: [OBJETIVO ESPECÍFICO 1]; [OBJETIVO ESPECÍFICO 2]; e [OBJETIVO ESPECÍFICO 3].
O trabalho foi desenvolvido com base em [DESCREVER BREVEMENTE A METODOLOGIA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, ANÁLISE DOCUMENTAL, ESTUDO DE CASO, PESQUISA DE CAMPO OU OUTRA]. Foram consultadas fontes como [LIVROS, ARTIGOS, DOCUMENTOS OFICIAIS, NORMAS, RELATÓRIOS OU OUTROS MATERIAIS]. A exposição está organizada em seções que apresentam a fundamentação, a análise do problema e as conclusões obtidas.
3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E CONCEITUAL
Para compreender [TEMA OU CONCEITO CENTRAL], é necessário considerar que [APRESENTAR A DEFINIÇÃO OU CONTEXTO INICIAL]. Conforme [SOBRENOME DO(A) AUTOR(A), ANO], [EXPLICAR A IDEIA DO(A) AUTOR(A) COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS]. Essa contribuição é importante para o presente estudo porque [RELACIONAR A FONTE AO OBJETIVO DO PAPER].
Além disso, [SOBRENOME DO(A) AUTOR(A), ANO] sustenta que [APRESENTAR OUTRA CONTRIBUIÇÃO TEÓRICA]. Ao comparar essas perspectivas, observa-se que [APONTAR CONVERGÊNCIAS, DIVERGÊNCIAS OU COMPLEMENTARIDADES]. Caso seja utilizada citação direta, ela deve ser reproduzida entre aspas e acompanhada da identificação completa exigida pela instituição, incluindo página quando aplicável.
No contexto de [ÁREA, SETOR, CASO OU REALIDADE ANALISADA], os conceitos apresentados permitem examinar [INDICAR O ASPECTO QUE SERÁ ANALISADO]. Dessa forma, a fundamentação não deve ser apenas uma lista de definições, mas uma base para a argumentação desenvolvida nas próximas seções.
4. METODOLOGIA
Este trabalho caracteriza-se como [TIPO DE PESQUISA: EXPLORATÓRIA, DESCRITIVA, BIBLIOGRÁFICA, DOCUMENTAL, QUALITATIVA, QUANTITATIVA OU OUTRA]. A escolha desse procedimento decorre da necessidade de [EXPLICAR POR QUE O MÉTODO É ADEQUADO AO OBJETIVO].
A coleta de informações foi realizada por meio de [DESCREVER AS FONTES OU INSTRUMENTOS: LEITURA DE ARTIGOS, CONSULTA A DOCUMENTOS, ENTREVISTAS, QUESTIONÁRIOS, OBSERVAÇÃO OU OUTROS]. O material foi selecionado considerando [CRITÉRIOS DE SELEÇÃO, PERTINÊNCIA, ATUALIDADE QUANDO EXIGIDA E CONFIABILIDADE].
A análise ocorreu a partir de [EXPLICAR COMO OS DADOS OU FONTES FORAM EXAMINADOS]. Quando houver participação de pessoas, dados pessoais ou informações confidenciais, o trabalho deve preservar a identidade dos envolvidos e observar as autorizações, regras institucionais e cuidados éticos aplicáveis.
5. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE
A análise de [OBJETO DE ESTUDO] começa pela observação de que [APRESENTAR A IDEIA PRINCIPAL OU PRIMEIRO ACHADO]. Esse aspecto pode ser compreendido à luz de [AUTOR, DOCUMENTO, DADO OU REFERÊNCIA], pois [EXPLICAR A RELAÇÃO ENTRE A FONTE E A ANÁLISE].
Em seguida, verifica-se que [APRESENTAR O SEGUNDO ARGUMENTO, DADO OU DIMENSÃO DO PROBLEMA]. Tal constatação revela [EXPLICAR CONSEQUÊNCIA, IMPACTO OU INTERPRETAÇÃO]. Sempre que forem utilizados números, informações de terceiros, decisões, normas ou documentos institucionais, devem ser informadas as respectivas fontes de modo identificável.
Outro ponto relevante é [APRESENTAR O TERCEIRO ARGUMENTO]. A partir da comparação entre [ELEMENTO 1] e [ELEMENTO 2], percebe-se que [APRESENTAR A ANÁLISE CRÍTICA]. Não basta afirmar que uma medida, prática ou entendimento é adequado: é preciso expor as razões, evidências e limites que sustentam essa conclusão.
No caso específico de [CASO, ORGANIZAÇÃO, DOCUMENTO, GRUPO OU SITUAÇÃO], observou-se que [DESCREVER O RESULTADO DA ANÁLISE]. Esse resultado deve ser interpretado com cautela, pois [APONTAR LIMITES DA PESQUISA, CONDIÇÕES DO CASO OU RESTRIÇÕES DAS FONTES].
6. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Os elementos analisados indicam que [SINTETIZAR O PRINCIPAL RESULTADO]. A resposta à questão proposta sugere que [RESPONDER PARCIAL OU INTEGRALMENTE AO PROBLEMA DE PESQUISA]. Essa conclusão dialoga com a literatura apresentada, especialmente com [AUTOR OU REFERÊNCIA], ao demonstrar que [EXPLICAR A RELAÇÃO].
Entretanto, devem ser considerados os limites deste paper. O trabalho foi desenvolvido a partir de [LIMITAÇÃO: NÚMERO DE FONTES, RECORTE TERRITORIAL, AUSÊNCIA DE PESQUISA DE CAMPO, TEMPO DISPONÍVEL OU OUTRA]. Por essa razão, os resultados não devem ser generalizados para situações que não tenham características semelhantes às examinadas.
Como possibilidade de aprofundamento, recomenda-se que pesquisas futuras investiguem [SUGESTÃO DE NOVO RECORTE, MÉTODO, PÚBLICO OU COMPARAÇÃO]. Essa continuidade pode ampliar a compreensão sobre [TEMA CENTRAL] e contribuir para [APLICAÇÃO ACADÊMICA, SOCIAL, TÉCNICA OU PROFISSIONAL].
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este paper teve como objetivo [RETOMAR O OBJETIVO GERAL]. A análise realizada permitiu identificar que [APRESENTAR A PRINCIPAL RESPOSTA OU CONCLUSÃO]. Ao longo do trabalho, foram discutidos [MENCIONAR OS PRINCIPAIS PONTOS DESENVOLVIDOS], demonstrando que [SÍNTESE DO ARGUMENTO CENTRAL].
Conclui-se que [FORMULAR A CONCLUSÃO COM BASE NO DESENVOLVIMENTO]. A conclusão deve estar diretamente ligada às fontes, dados e argumentos apresentados, sem introduzir informações novas. Embora o estudo possua os limites indicados, ele contribui para a compreensão de [TEMA OU PROBLEMA] e reforça a importância de [ENCAMINHAMENTO FINAL PERTINENTE].
8. REFERÊNCIAS
[SOBRENOME, NOME DO(A) AUTOR(A). Título da obra: subtítulo. Edição, se houver. Cidade: Editora, ano.]
[SOBRENOME, NOME DO(A) AUTOR(A). Título do artigo. Nome do periódico, cidade, volume, número, páginas, ano.]
[NOME DA INSTITUIÇÃO OU ÓRGÃO. Título do documento ou página. Disponível em: [ENDEREÇO ELETRÔNICO]. Acesso em: [DIA] [MÊS] [ANO].]
[BRASIL. Título da norma, número e data, quando aplicável. Ementa ou descrição. Fonte oficial.]
[CIDADE] – [UF], [DIA] de [MÊS] de [ANO].
________________________________________
[NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A)]
[MATRÍCULA OU IDENTIFICAÇÃO ACADÊMICA, SE EXIGIDA]
Tipos e variações de paper acadêmico
O termo paper não descreve um formato único. A variação adequada depende do objetivo da atividade, da área de conhecimento e das regras de submissão. Conhecer as diferenças ajuda a selecionar uma estrutura compatível com o que se pretende comunicar.
Paper de revisão bibliográfica
Esse tipo reúne e discute contribuições de autores sobre determinado tema. Não se limita a resumir textos: o autor compara posições, aponta convergências, divergências e lacunas. É apropriado quando o objetivo é compreender o estado de discussão sobre uma questão.
Paper de análise de caso
Foca uma situação concreta, organização, decisão, projeto, produto ou fenômeno delimitado. Exige descrição suficiente do caso e critérios claros de análise. O texto deve preservar dados pessoais, estratégicos ou sigilosos quando houver restrição de divulgação.
Paper com pesquisa de campo
Apresenta dados obtidos por entrevistas, questionários, observação ou outra técnica de coleta. Nesse formato, a metodologia precisa ser descrita com atenção: público ou universo, critérios de seleção, período de coleta, instrumento utilizado e limites dos dados.
Paper técnico ou aplicado
É comum em cursos profissionais e em contextos empresariais. Parte de um problema prático e propõe análise ou solução com suporte técnico. Mesmo sendo aplicado, precisa explicitar premissas, fontes e critérios adotados, evitando conclusões baseadas apenas em opinião.
Cuidados e erros comuns na elaboração
Um bom tema não compensa falhas de método, atribuição ou revisão. A qualidade do paper depende da consistência entre o que se anuncia na introdução, o que se demonstra no desenvolvimento e o que se conclui ao final.
Evite os seguintes erros:
- começar sem recorte: temas amplos produzem textos superficiais e dificultam a conclusão;
- confundir opinião com argumento: afirmações importantes precisam de justificativa e, quando pertinente, de fonte;
- copiar e colar conteúdos: transcrever sem atribuição adequada pode configurar plágio e prejudicar a avaliação;
- usar fontes sem confiabilidade: publicações sem autoria, data, instituição responsável ou referência verificável exigem cautela;
- inserir referências não consultadas: a lista final deve refletir o material efetivamente utilizado;
- desconsiderar regras da instituição: margens, fonte, paginação, sistema de citação e número de páginas podem ser critérios de avaliação;
- fazer uma conclusão genérica: ela deve responder ao objetivo, e não apenas repetir a introdução;
- deixar dados pessoais expostos: pesquisas com participantes ou estudos de caso devem observar sigilo, autorização e ética aplicáveis.
Também é recomendável reservar tempo para uma leitura final em voz baixa ou impressa. Esse cuidado revela períodos longos, repetições e mudanças bruscas de assunto que passam despercebidas durante a escrita.
Como melhorar a clareza e a qualidade acadêmica
Clareza não significa simplificar demais o assunto. Significa permitir que o leitor acompanhe o raciocínio sem ter de adivinhar a relação entre uma ideia e outra. Para isso, cada parágrafo deve cumprir uma função: apresentar uma afirmação, explicar, demonstrar com fonte ou exemplo e conduzir ao próximo ponto.
Prefira frases objetivas, verbos ativos e termos técnicos quando necessários ao tema. Quando usar uma expressão especializada, explique seu sentido na primeira ocorrência. Evite generalizações como “todos sabem”, “é evidente” ou “sempre acontece”, pois elas não substituem análise nem evidência.
Uma rotina prática de revisão pode incluir:
- confirmar se o título corresponde ao conteúdo entregue;
- verificar se o resumo apresenta objetivo, percurso e resultado principal;
- reler a pergunta ou objetivo antes de revisar a conclusão;
- padronizar citações, nomes de autores e referências;
- conferir a ortografia de termos técnicos, siglas e nomes de instituições;
- remover comentários, marcações e trechos de instrução do arquivo final.
Perguntas frequentes sobre modelo de paper acadêmico
Paper acadêmico é igual a artigo científico?
Nem sempre. Em muitos contextos, paper é usado como expressão genérica para um trabalho acadêmico. Um artigo científico, por sua vez, pode obedecer a exigências específicas de periódico ou evento, incluindo avaliação editorial, estrutura, normas de submissão e regras de citação próprias. Consulte sempre o enunciado ou edital aplicável.
Qual deve ser o tamanho de um paper acadêmico?
Não existe extensão única. A quantidade de páginas ou palavras depende da disciplina, da instituição, do evento e do tipo de pesquisa. Siga o limite informado pelo responsável pela atividade. Se não houver orientação, delimite o tema de modo compatível com o tempo e o espaço disponíveis.
Posso usar fontes da internet?
Sim, desde que sejam pertinentes e confiáveis. Dê preferência a páginas de órgãos públicos, universidades, periódicos, editoras, entidades técnicas e autores identificados. Registre os dados necessários para referência conforme o padrão exigido pela instituição.
É obrigatório ter resumo e palavras-chave?
Depende da regra aplicável. Em trabalhos submetidos a eventos, revistas e muitas atividades acadêmicas, esses elementos são comuns ou obrigatórios. Em atividades menores, o professor pode dispensá-los. O modelo editável desta página permite manter ou remover essas partes conforme a orientação recebida.
Como evitar plágio em um paper?
Faça anotações indicando a origem de cada ideia durante a pesquisa, use aspas em transcrições literais, cite a fonte de paráfrases e redija a análise com suas próprias palavras. Ao final, revise se toda citação tem referência correspondente e se toda fonte listada foi utilizada no texto.
Posso escrever um paper em grupo?
Sim, se a atividade permitir. Nesse caso, definam previamente a divisão de tarefas, os responsáveis pela pesquisa e a pessoa que fará a revisão de unidade textual. Mesmo com vários autores, o trabalho final deve ter linguagem, referências e estrutura consistentes.
Referências
Vídeo explicativo
Sobre o autor
Stefano Barcellos
Editor e curador de modelos de documentos
Stefano Barcellos é editor do MSG Center e responsável pela curadoria dos modelos de documentos publicados no portal, com foco em linguagem clara, estrutura organizada e atualização constante do conteúdo.