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Modelo de relatório acadêmico para organizar sua pesquisa

Este guia explica como usar um modelo de relatório acadêmico para registrar pesquisas, atividades, estágios ou projetos. Veja os elementos essenciais, o passo a passo de preenchimento, variações do documento, erros frequentes e um modelo editável para adaptar ao seu contexto.

Publicado em 14 min de leitura
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Modelo de relatório acadêmico para organizar sua pesquisa
Sumário
  1. 01 O que é um relatório acadêmico e para que serve
  2. 02 Quando usar o modelo de relatório acadêmico
  3. 03 Estrutura essencial do documento
  4. Elementos iniciais
  5. Corpo do relatório
  6. Elementos finais
  7. 04 Checklist dos dados que não podem faltar
  8. 05 Como preencher o modelo de relatório acadêmico
  9. 06 Modelo de Modelo de relatório acadêmico para organizar sua pesquisa
  10. 07 Tipos e variações de relatório acadêmico
  11. Relatório de pesquisa
  12. Relatório de estágio
  13. Relatório de aula prática ou laboratório
  14. Relatório de visita técnica ou evento
  15. 08 Cuidados e erros comuns na elaboração
  16. 09 Como dar mais qualidade e objetividade ao texto
  17. 10 Perguntas frequentes sobre modelo de relatório acadêmico
  18. O relatório acadêmico precisa seguir normas específicas?
  19. Qual é a diferença entre relatório acadêmico e artigo científico?
  20. Posso escrever em primeira pessoa?
  21. Como citar fontes usadas no relatório?
  22. O relatório precisa ter conclusão mesmo quando a atividade ainda não terminou?
  23. 11 Referências
  24. 12 Vídeo explicativo
  25. 13 Aviso importante

O modelo de relatório acadêmico é uma ferramenta prática para apresentar, de forma organizada, as atividades desenvolvidas em uma pesquisa, disciplina, projeto, visita técnica, estágio ou ação de extensão. Ele ajuda o estudante a registrar o que foi realizado, indicar os procedimentos adotados, demonstrar resultados e construir uma conclusão coerente com os objetivos definidos.

Embora cada instituição possa adotar regras próprias de apresentação, um relatório bem elaborado depende principalmente de clareza, consistência e identificação correta das informações. O modelo editável desta página oferece uma estrutura ampla, que pode ser adaptada às exigências da faculdade, escola, orientador, empresa ou órgão responsável pela atividade.

O que é um relatório acadêmico e para que serve

Relatório acadêmico é um documento que descreve e analisa uma atividade relacionada ao processo de aprendizagem ou à produção de conhecimento. Diferentemente de um texto apenas opinativo, ele deve relatar fatos, procedimentos, observações e resultados de modo objetivo, permitindo que outra pessoa compreenda o percurso realizado.

Ele pode ser solicitado para comprovar participação em atividades, apresentar achados de uma investigação, documentar etapas de um experimento ou avaliar a experiência obtida em campo. Quando preparado com atenção, também funciona como registro útil para consultas futuras e para a elaboração de outros trabalhos, como artigos, projetos e trabalhos de conclusão de curso.

A finalidade muda conforme o contexto, mas um bom relatório normalmente busca:

  • identificar a atividade, seus responsáveis e seu período de realização;
  • explicar o problema, tema ou objetivo que orientou o trabalho;
  • registrar a metodologia, os recursos e as fontes empregados;
  • apresentar dados, observações ou resultados relevantes;
  • interpretar os resultados sem confundir fatos com suposições;
  • concluir o documento apontando aprendizados, limites e encaminhamentos.

Em trabalhos acadêmicos, a autoria e a correta indicação das fontes merecem atenção especial. A Constituição Federal protege os direitos autorais, conforme previsto no texto da Constituição Federal sobre direitos autorais. Por isso, dados, trechos, imagens e ideias de terceiros devem ser referenciados conforme as orientações da instituição.

Quando usar o modelo de relatório acadêmico

O documento pode ser usado em diferentes etapas da formação escolar, técnica, universitária ou profissional. Antes de começar, confirme se a instituição forneceu roteiro, manual, folha de rosto, limite de páginas, padrão de citações ou critérios específicos de avaliação. Essas regras prevalecem sobre qualquer modelo genérico.

O modelo é especialmente útil nas seguintes situações:

  • relatório de pesquisa bibliográfica, documental, qualitativa ou quantitativa;
  • relatório de estágio curricular ou atividade supervisionada;
  • relatório de aula prática, laboratório, experimento ou oficina;
  • relatório de visita técnica a empresa, instituição pública ou evento;
  • relatório de projeto de extensão, iniciação científica ou monitoria;
  • relatório de atividades de disciplina, grupo de estudos ou projeto interdisciplinar;
  • prestação de contas narrativa de uma atividade educacional desenvolvida por uma pequena empresa.

Em todos esses casos, adapte o nível de detalhe ao objetivo. Um relatório de aula prática pode concentrar-se no procedimento e nos resultados. Já um relatório de estágio costuma precisar de identificação da organização concedente, descrição das atividades, supervisão e análise da experiência. Não acrescente seções apenas para deixar o arquivo maior: a informação deve ser pertinente e verificável.

Estrutura essencial do documento

A estrutura pode variar, porém alguns elementos tornam a leitura mais segura e profissional. A primeira providência é definir se o relatório será entregue como atividade simples ou como documento formal sujeito a regras institucionais. Em caso de dúvida, consulte o professor, orientador ou setor responsável antes de redigir a versão final.

Elementos iniciais

Na abertura, informe o título do relatório, o nome do autor, curso ou turma, disciplina ou projeto, instituição, professor ou orientador e local. Quando a atividade tiver data ou período determinado, registre essa informação. Um título específico facilita a identificação, como “Relatório de Visita Técnica ao Setor de Produção” ou “Relatório de Pesquisa sobre Hábitos de Consumo”.

Corpo do relatório

O corpo deve apresentar introdução, objetivos, metodologia ou desenvolvimento, resultados ou discussões e conclusão. Esses itens podem receber nomes diferentes conforme a natureza do trabalho, desde que a sequência faça sentido para o leitor.

Elementos finais

As referências identificam livros, artigos, documentos, sites institucionais e outras fontes consultadas. Anexos e apêndices podem ser utilizados para incluir questionários, registros, fotos autorizadas, tabelas extensas, documentos de apoio ou materiais produzidos pelo próprio autor. Não use anexos para ocultar informações que deveriam estar explicadas no texto principal.

“Os direitos de autor e os que lhes são conexos nascem com a criação da obra intelectual.”

Lei nº 9.610/1998, art. 11

A citação reforça a importância de produzir texto próprio e de atribuir corretamente conteúdos de terceiros. Quando houver reprodução de dados ou obras, observe as normas da instituição e as regras legais aplicáveis.

Checklist dos dados que não podem faltar

Antes de entregar, confira se o relatório possui identificação suficiente e se cada seção responde à finalidade proposta. A tabela a seguir reúne itens comuns e indica como tratá-los no documento.

ElementoO que informarPor que é importante
IdentificaçãoAutor, curso, instituição, disciplina e responsávelPermite atribuir e localizar o trabalho
Tema e objetivosAssunto, problema e finalidade da atividadeDelimita o foco da leitura
MetodologiaEtapas, período, participantes, materiais e fontesExplica como o trabalho foi realizado
ResultadosDados, registros, observações e evidências relevantesDemonstra o que foi obtido
ConclusãoSíntese, aprendizados, limites e recomendaçõesRelaciona os achados aos objetivos

Se o trabalho envolver pessoas, dados pessoais, entrevistas, listas de presença ou informações de clientes, trate esses dados com cuidado. A Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais estabelece regras para o tratamento de dados pessoais. Evite divulgar informações identificáveis sem necessidade, autorização adequada ou orientação institucional.

Como preencher o modelo de relatório acadêmico

O preenchimento melhora quando o autor reúne anotações e evidências durante a atividade, em vez de tentar reconstruir tudo apenas no fim. Reserve arquivos, datas, materiais utilizados, registros de reuniões, resultados de questionários e referências consultadas em local organizado.

  1. Leia a solicitação da atividade. Identifique objetivo, prazo, formato, extensão, critérios de avaliação e regras específicas de apresentação.
  2. Defina um título preciso. O título deve revelar o tema e, quando necessário, a atividade analisada, sem ser excessivamente longo.
  3. Complete a identificação. Preencha autor, curso, disciplina, instituição, orientador e demais campos exigidos no modelo.
  4. Escreva a introdução. Apresente o tema, o contexto e a razão de elaboração do relatório. Antecipe o que será abordado.
  5. Formule os objetivos. Indique o objetivo geral e, se necessário, os objetivos específicos com verbos claros, como analisar, descrever, verificar ou comparar.
  6. Descreva a metodologia. Explique o que foi feito, em que local, durante qual período, com quais materiais, fontes ou participantes e quais critérios foram adotados.
  7. Registre resultados e discussões. Organize as informações mais relevantes, relacionando-as aos objetivos. Diferencie dados observados de interpretações pessoais.
  8. Elabore a conclusão. Retome a finalidade do trabalho, sintetize os principais achados e indique limitações ou sugestões, quando pertinentes.
  9. Revise referências e apresentação. Confira nomes, datas, citações, ortografia, coerência, anexos e padrão definido pela instituição antes de entregar.

Use o modelo editável desta página como ponto de partida. Substitua todos os campos entre colchetes pelas informações reais, exclua os trechos que não se aplicam ao seu caso e acrescente seções solicitadas pelo regulamento acadêmico.

Modelo editável

Modelo Editável Aqui

Clique em “Editar documento” para preencher os campos entre colchetes. As alterações ficam salvas apenas neste navegador.

MODELO DE RELATÓRIO ACADÊMICO


[TÍTULO DO RELATÓRIO]


IDENTIFICAÇÃO DO AUTOR

Nome completo: [NOME COMPLETO]

CPF: [CPF]

Curso: [NOME DO CURSO]

Instituição de ensino: [NOME DA INSTITUIÇÃO]

Disciplina, projeto ou atividade: [NOME DA DISCIPLINA, PROJETO OU ATIVIDADE]

Professor(a), orientador(a) ou responsável: [NOME COMPLETO]

Turma ou período: [TURMA OU PERÍODO]

Local de realização: [LOCAL]

Período da atividade: [DATA INICIAL] a [DATA FINAL]


1. APRESENTAÇÃO

O presente relatório acadêmico foi elaborado por [NOME COMPLETO], estudante do curso de [NOME DO CURSO], vinculado(a) à instituição [NOME DA INSTITUIÇÃO]. O documento apresenta as atividades desenvolvidas no âmbito de [NOME DA DISCIPLINA, PROJETO, PESQUISA, ESTÁGIO, VISITA TÉCNICA OU OUTRA ATIVIDADE], realizadas no período de [DATA INICIAL] a [DATA FINAL], no local [LOCAL].

Este relatório tem a finalidade de registrar, organizar e analisar as etapas executadas, os recursos utilizados, as observações realizadas e os resultados obtidos. Sua redação busca apresentar informações objetivas e relacionadas à proposta acadêmica definida pelo(a) professor(a), orientador(a) ou responsável pela atividade.


2. TEMA E CONTEXTUALIZAÇÃO

O tema abordado neste relatório é [TEMA PRINCIPAL]. A atividade foi desenvolvida no contexto de [DESCREVER O CONTEXTO: DISCIPLINA, PROJETO, ESTÁGIO, PESQUISA OU EVENTO], considerando a importância de [EXPLICAR A RELEVÂNCIA DO TEMA PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA, PROFISSIONAL OU PARA A COMUNIDADE].

A escolha do tema decorre de [DESCREVER A DEMANDA, QUESTÃO, PROBLEMA OU FINALIDADE QUE MOTIVOU A ATIVIDADE]. Durante o desenvolvimento, foram considerados os conhecimentos trabalhados em [INDICAR CONTEÚDOS, DISCIPLINAS, REFERÊNCIAS OU EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS], de modo a relacionar teoria e prática.


3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo geral

[DESCREVER O OBJETIVO GERAL DA ATIVIDADE, UTILIZANDO VERBO NO INFINITIVO, COMO ANALISAR, DESCREVER, VERIFICAR, AVALIAR OU COMPREENDER.]

3.2 Objetivos específicos

  • [OBJETIVO ESPECÍFICO 1]
  • [OBJETIVO ESPECÍFICO 2]
  • [OBJETIVO ESPECÍFICO 3]
  • [OBJETIVO ESPECÍFICO 4, SE APLICÁVEL]


4. METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS ADOTADOS

A atividade foi desenvolvida por meio de [DESCREVER O TIPO DE PROCEDIMENTO: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, OBSERVAÇÃO, ENTREVISTA, QUESTIONÁRIO, AULA PRÁTICA, VISITA TÉCNICA, EXPERIMENTO, ANÁLISE DOCUMENTAL OU OUTRO]. Os trabalhos ocorreram em [LOCAL], no período de [DATA INICIAL] a [DATA FINAL].

Para a realização da atividade, foram utilizados os seguintes recursos: [LISTAR MATERIAIS, EQUIPAMENTOS, DOCUMENTOS, PROGRAMAS, FONTES, INSTRUMENTOS OU OUTROS RECURSOS]. Quando houve participação de pessoas, o grupo envolvido foi composto por [DESCREVER PARTICIPANTES SEM INSERIR DADOS PESSOAIS DESNECESSÁRIOS].

As etapas realizadas compreenderam a preparação da atividade, a execução dos procedimentos, o registro das informações e a análise dos resultados. Foram observadas as orientações fornecidas por [NOME DO(A) PROFESSOR(A), ORIENTADOR(A), SUPERVISOR(A) OU RESPONSÁVEL], bem como as normas aplicáveis da instituição de ensino.


5. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

5.1 Etapa inicial

Inicialmente, foi realizado [DESCREVER O PLANEJAMENTO, LEITURA DE MATERIAIS, DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS, ORGANIZAÇÃO DE EQUIPE OU PREPARAÇÃO DO AMBIENTE]. Essa etapa permitiu delimitar as ações necessárias para o alcance dos objetivos propostos.

5.2 Execução

Na etapa de execução, foram desenvolvidas as seguintes ações: [DESCREVER AS AÇÕES DE FORMA CRONOLÓGICA E OBJETIVA]. Durante esse processo, foram observados os seguintes aspectos relevantes: [INFORMAR DADOS, SITUAÇÕES, DIFICULDADES, PROCEDIMENTOS E DECISÕES ADOTADAS].

5.3 Registro e organização das informações

As informações obtidas foram registradas por meio de [ANOTAÇÕES, PLANILHAS, FORMULÁRIOS, DIÁRIO DE CAMPO, FOTOGRAFIAS AUTORIZADAS, MEDIÇÕES OU OUTROS MEIOS]. Posteriormente, o conteúdo foi organizado conforme sua relação com os objetivos do trabalho, possibilitando a análise apresentada neste relatório.


6. RESULTADOS E DISCUSSÃO

A realização da atividade permitiu identificar os seguintes resultados: [APRESENTAR OS PRINCIPAIS RESULTADOS, OBSERVAÇÕES, DADOS OU EVIDÊNCIAS]. Os resultados demonstram que [APRESENTAR INTERPRETAÇÃO FUNDAMENTADA, SEM INVENTAR DADOS OU CONCLUSÕES].

Verificou-se que [DESCREVER ASPECTO RELEVANTE]. Esse resultado pode ser relacionado ao objetivo de [INDICAR OBJETIVO CORRESPONDENTE], pois [EXPLICAR A RELAÇÃO ENTRE A ATIVIDADE DESENVOLVIDA E O OBJETIVO].

Durante o desenvolvimento, foram identificadas limitações, como [DESCREVER LIMITAÇÕES REAIS: TEMPO, ACESSO A DADOS, QUANTIDADE DE PARTICIPANTES, RECURSOS OU OUTRAS]. Tais limitações não invalidam a atividade, mas devem ser consideradas na interpretação das informações e em eventuais trabalhos futuros.


7. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Com base nas atividades realizadas, conclui-se que [APRESENTAR A PRINCIPAL CONCLUSÃO]. Os objetivos definidos foram [TOTALMENTE ATINGIDOS, PARCIALMENTE ATINGIDOS OU NÃO ATINGIDOS], uma vez que [JUSTIFICAR DE FORMA OBJETIVA].

A experiência contribuiu para [DESCREVER APRENDIZADOS ACADÊMICOS, TÉCNICOS, PROFISSIONAIS OU PESSOAIS RELACIONADOS À ATIVIDADE]. Além disso, possibilitou compreender a importância de [INDICAR PRINCIPAL CONTRIBUIÇÃO DO TEMA OU DA PRÁTICA].

Como encaminhamento, recomenda-se [APRESENTAR SUGESTÕES, MELHORIAS, NOVAS ETAPAS OU POSSIBILIDADES DE APROFUNDAMENTO, SE APLICÁVEL].


8. REFERÊNCIAS

[SOBRENOME, NOME. TÍTULO DA OBRA. EDIÇÃO. LOCAL: EDITORA, ANO.]

[AUTOR OU INSTITUIÇÃO. TÍTULO DO DOCUMENTO OU PÁGINA. DISPONÍVEL EM: [ENDEREÇO ELETRÔNICO]. ACESSO EM: [DIA] DE [MÊS] DE [ANO].]

[INSERIR TODAS AS FONTES EFETIVAMENTE UTILIZADAS, CONFORME O PADRÃO EXIGIDO PELA INSTITUIÇÃO.]


9. ANEXOS E APÊNDICES, SE APLICÁVEL

Anexo A – [DESCREVER DOCUMENTO DE TERCEIRO INSERIDO COMO ANEXO.]

Apêndice A – [DESCREVER MATERIAL ELABORADO PELO(A) PRÓPRIO(A) AUTOR(A), COMO QUESTIONÁRIO OU ROTEIRO.]


[CIDADE] – [UF], [DIA] de [MÊS] de [ANO].


________________________________________

[NOME COMPLETO]

CPF: [CPF]


________________________________________

[NOME DO(A) PROFESSOR(A), ORIENTADOR(A) OU RESPONSÁVEL, SE APLICÁVEL]

[CARGO, FUNÇÃO OU MATRÍCULA, SE APLICÁVEL]

Modo leitura

Tipos e variações de relatório acadêmico

Não existe uma única forma de relatório. A escolha da estrutura depende da atividade, do nível de ensino e das orientações recebidas. Conhecer as variações evita que o autor use um formato inadequado.

Relatório de pesquisa

Apresenta um problema ou questão de estudo, objetivos, referencial teórico quando exigido, procedimentos metodológicos, resultados, discussão e conclusão. É comum em disciplinas de metodologia científica, iniciação científica e projetos de investigação.

Relatório de estágio

Registra a experiência em ambiente profissional. Pode incluir caracterização da organização, atividades executadas, carga horária, supervisão, relação entre teoria e prática, dificuldades e avaliação da experiência. Verifique se o curso exige documentos complementares, como fichas de frequência ou avaliação do supervisor.

Relatório de aula prática ou laboratório

Prioriza a descrição do experimento, dos materiais, das condições de execução, dos procedimentos, dos resultados e da análise. Precisão é essencial: não altere medições, não omita falhas relevantes e não apresente como resultado aquilo que não foi efetivamente observado.

Relatório de visita técnica ou evento

Descreve local, data, responsáveis, roteiro, atividades acompanhadas e aprendizados obtidos. Evite transformar o texto em diário pessoal; selecione fatos vinculados ao objetivo pedagógico da visita ou do evento.

Cuidados e erros comuns na elaboração

Um relatório pode perder qualidade mesmo quando a atividade foi bem executada. Os problemas mais frequentes estão na falta de planejamento, em informações vagas e no uso incorreto de fontes. Revise o texto com atenção e, se possível, deixe-o descansar por algumas horas antes da leitura final.

  • Copiar conteúdo sem referência: além de comprometer a credibilidade do trabalho, pode caracterizar violação de direitos autorais ou de regras acadêmicas.
  • Usar linguagem excessivamente informal: prefira frases objetivas, vocabulário preciso e tom adequado ao ambiente acadêmico.
  • Confundir introdução com conclusão: a introdução apresenta o caminho; a conclusão sintetiza o que foi alcançado.
  • Omitir a metodologia: sem explicar como a atividade ocorreu, o leitor não consegue avaliar os resultados.
  • Inserir dados inventados ou imprecisos: registre apenas informações que possam ser sustentadas por anotações, documentos ou observação real.
  • Entregar sem revisar: nomes incorretos, campos em branco, referências incompletas e páginas fora de ordem prejudicam a apresentação.
  • Desrespeitar o roteiro institucional: o modelo deve ser adaptado; ele não substitui as exigências da faculdade, escola ou orientador.

Como dar mais qualidade e objetividade ao texto

Escreva pensando no leitor que não acompanhou a atividade. Cada parágrafo deve ter uma ideia central e contribuir para responder ao objetivo do relatório. Sempre que houver dados numéricos, resultados de observação ou informações de fontes externas, explique o contexto para evitar conclusões isoladas.

Prefira verbos que descrevam ações concretas: “foram analisados”, “a equipe aplicou”, “os participantes responderam”, “observou-se”, “os dados indicaram”. Se o relatório expressar uma avaliação do autor, deixe claro que se trata de análise fundamentada na experiência ou nos dados apresentados.

Também é recomendável manter unidade de tempo verbal. Use o passado para narrar ações concluídas e o presente para afirmações gerais ou interpretação atual. Evite frases muito extensas, abreviações sem explicação e repetição desnecessária de termos.

Perguntas frequentes sobre modelo de relatório acadêmico

O relatório acadêmico precisa seguir normas específicas?

Depende da instituição e da atividade. Universidades, escolas, cursos técnicos e orientadores podem definir capa, fonte, margens, citações, referências e ordem das seções. Consulte o manual ou roteiro fornecido. Na ausência de padrão, organize o texto de forma lógica e consistente, com identificação, objetivos, desenvolvimento, conclusão e referências.

Qual é a diferença entre relatório acadêmico e artigo científico?

O relatório registra e analisa uma atividade, experiência ou pesquisa conforme sua finalidade pedagógica ou institucional. O artigo científico é um gênero voltado à comunicação de resultados de pesquisa, normalmente com estrutura e critérios editoriais próprios. Um relatório pode servir de base para um artigo, mas os documentos não são equivalentes.

Posso escrever em primeira pessoa?

Isso depende da orientação recebida. Em relatórios individuais, pode ser aceitável usar “realizei” ou “observei”, especialmente ao descrever participação direta. Em muitos contextos acadêmicos, porém, emprega-se redação impessoal, como “foi realizada a análise”. Escolha um padrão e mantenha-o ao longo de todo o texto.

Como citar fontes usadas no relatório?

Registre no texto as citações diretas ou indiretas de acordo com o padrão solicitado e inclua a referência completa ao final. Anote os dados da fonte no momento da consulta para não perder autoria, título, veículo, edição ou endereço eletrônico quando aplicável.

O relatório precisa ter conclusão mesmo quando a atividade ainda não terminou?

Sim, mas a seção pode ser apresentada como conclusão parcial, considerações finais ou andamento da atividade, conforme a orientação do responsável. Explique o que já foi realizado, quais resultados preliminares existem, quais limites foram identificados e quais serão os próximos passos.

Referências

  1. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
  2. Lei nº 13.709/2018 — Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais.
  3. LexML Brasil — Rede de Informação Legislativa e Jurídica.

Vídeo explicativo

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Sobre o autor

SB

Editor e curador de modelos de documentos

Stefano Barcellos é editor do MSG Center e responsável pela curadoria dos modelos de documentos publicados no portal, com foco em linguagem clara, estrutura organizada e atualização constante do conteúdo.

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